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职业生涯规划是青年成长的 “导航图”，更是高校就业育人的重要载体。为响应第三届全国大学生职业规划大赛号召，强化生涯教育与就业指导实效，2024 年 11 月 15 日，福建农业职业技术学院互联网金融学院在教学楼 602 教室成功举办第三届大学生职业生涯规划大赛决赛。作为学院专业教研室主任、资深职业生涯规划导师，民革党员高鑫老师受邀担任评委，与学院副院长董清华、学工办负责人谢德惠等老师共同为学子们的职业蓝图 “把脉问诊”。时隔一年多回望这场赛事，其背后蕴含的 “以赛促思、以评促建” 育人逻辑，仍能为高校生涯教育、青年职业发展提供深刻借鉴。
一、以赛为媒：搭建职业探索的实践舞台
“职业规划不是毕业前的‘临时任务’，而是贯穿大学全程的‘成长课题’。” 高鑫老师在赛事点评环节的这句话，精准点明了大赛的核心价值。本次决赛现场，来自互联网金融学院不同专业的参赛选手们，以精彩的 PPT 展示和生动的演讲，完成了一场场关于未来的真诚告白。
展开剩余85%选手们紧扣 “自我认知、职业探索、职业路径、行动过程” 四大核心维度，结合自身专业特长与能力优势，勾勒出清晰的职业蓝图：有人瞄准互联网金融行业的 “智能风控专员” 岗位，通过 SWOT 分析拆解自身优劣势，制定 “专业技能提升 + 行业实习积累” 的双轨计划；有人聚焦乡村振兴领域的 “农村电商运营” 方向，结合福建地域产业特色，规划 “基层实践 + 资源整合” 的成长路径；还有人立志成为金融行业的 “销售经理”，从沟通能力训练、客户资源拓展等方面制定阶段性目标。比赛中，选手们镇定自若、对答如流，既展现了扎实的专业基础，更彰显了新时代青年主动规划人生的自信与担当。
这场赛事不仅是一场 “展示秀”，更是一次 “实战练”。通过备赛、参赛的全过程，同学们被迫跳出 “被动学习” 的舒适区，主动研究行业趋势、分析岗位需求、梳理自身优势，在自我剖析与职业探索中明晰了成长方向，实现了从 “迷茫跟风” 到 “理性规划” 的思维转变。
二、以评赋能：专业视角点亮成长方向
作为职业生涯规划领域的资深导师，高鑫老师在评委工作中始终坚持 “专业引领、精准点拨” 的原则，用丰富的教育经验与产业实践经历，为选手们提供极具价值的指导。
在点评环节，高鑫老师既肯定了选手们在职业规划中的亮点 —— 比如部分同学能结合国家 “乡村振兴”“金融科技” 等发展战略找准职业定位，体现了青年与时代同频共振的意识；也针对性地指出了普遍存在的问题：部分选手的职业路径设计过于 “理想化”，缺乏对行业竞争难度的客观认知；部分规划的 “行动措施” 不够具体，缺乏可落地的时间表与考核标准；还有同学在自我认知中忽视了 “短板改进” 的规划，难以形成可持续的竞争力。
“好的职业规划既要‘仰望星空’，也要‘脚踏实地’。” 高鑫老师以自身指导的升学规划、创业实践案例为例，向选手们分享了职业规划的核心技巧：一是 “精准定位”，要结合自身兴趣、能力与行业需求找准切入点，避免 “大而全” 的模糊规划；二是 “动态调整”，职业规划不是一成不变的 “死计划”，要根据行业变化、个人成长及时优化；三是 “落地为要”，将长期目标拆解为年度、季度、月度小目标，通过具体行动逐步实现职业理想。他的点评既专业又接地气，让选手们茅塞顿开，也让在场观摩的同学们深受启发。
除了高鑫老师，评委团的其他老师也从不同维度为选手们赋能：董清华副院长强调 “成才观与择业观的统一”，鼓励同学们将个人发展与社会需求相结合，在服务国家与人民中实现人生价值；谢德惠老师则从 “职业素养与沟通能力” 角度，提醒同学们注重细节打磨，提升综合竞争力。评委们的专业点评，如同为选手们点亮了一盏 “指路明灯”，让他们在职业规划的道路上少走弯路、精准发力。
三、以育为核：生涯教育的长效实践探索
这场职业生涯规划大赛，是互联网金融学院深化生涯教育、助力学生成长的一个缩影，更是高校 “以学生为中心” 育人理念的生动实践。从赛事筹备到现场组织，从选手培养到评委点评，每一个环节都围绕 “提升学生职业规划能力、增强就业竞争力” 的核心目标展开，形成了 “以赛促学、以评促建、以育促长” 的良性循环。
作为学院专业教研室主任，高鑫老师深刻认识到，生涯教育不能仅依赖单一赛事，而需要构建 “全方位、全过程、全覆盖” 的长效体系。基于这一认知，他在赛后牵头推动了三项工作：一是将 “职业规划指导” 融入日常教学，在《互联网营销》《金融科技应用》等课程中增设 “行业认知 + 职业规划” 模块，实现 “专业教育与生涯教育” 的有机融合；二是组建 “职业规划导师团”，整合学院教师、企业专家、优秀校友资源，为学生提供 “一对一” 个性化指导；三是搭建 “实践展示平台”，定期举办职业规划分享会、行业经验交流会等活动，让更多同学在交流学习中提升规划能力。
这种 “赛事引领 + 日常渗透 + 资源整合” 的生涯教育模式，有效破解了高校生涯教育 “碎片化”“形式化” 的难题，让职业规划意识真正融入学生成长的全过程，帮助同学们从入学之初就树立 “主动规划、持续成长” 的理念，为未来就业创业、升学深造筑牢基础。
四、以思践行：青年职业规划的普适启示
回望这场职业生涯规划大赛，其价值不仅在于评选出获奖选手，更在于为广大青年学子的职业发展提供了普适性的启示，也为高校生涯教育工作指明了方向。
对于青年学子而言，首先要树立 “规划先行” 的意识。在就业竞争日益激烈的当下，“走一步看一步” 的被动心态早已无法适应时代需求，唯有主动研究行业、规划人生，才能在众多求职者中脱颖而出；其次要锤炼 “务实落地” 的能力，职业规划不能停留在 “纸面”，要通过专业学习、实践实习、技能提升等具体行动，将规划转化为实实在在的竞争力；最后要保持 “终身学习” 的姿态，行业趋势不断变化，新兴职业层出不穷，唯有持续学习、迭代能力，才能在职业道路上走得稳、走得远。
对于高校而言，要将生涯教育贯穿人才培养全过程，打破 “重专业知识传授、轻职业能力培养” 的传统模式，通过 “课程融入 + 赛事引领 + 导师指导 + 实践赋能” 的多元方式，构建全方位的生涯教育体系；要加强校企合作、校地联动，引入行业资源、企业专家参与生涯教育，让学生获得更贴近实际的职业指导；要关注学生的个性化需求，针对不同专业、不同志向的学生提供精准化、差异化的规划指导，助力每一位学生实现 “人尽其才、才尽其用”。
结尾
一场职业生涯规划大赛，是一次青春与未来的对话，更是一次教育与成长的共鸣。福建农业职业技术学院互联网金融学院的这场赛事，以赛为媒、以评赋能、以育为核，为青年学子搭建了探索自我、规划未来的平台，也彰显了高校深耕生涯教育、助力学生成长的责任与担当。
作为职业生涯规划导师，高鑫老师始终坚信：“青年的人生没有标准答案，但科学的规划能让成长之路更清晰、更顺畅。” 愿每一位青年都能主动拿起 “规划之笔”，在时代的画卷中勾勒属于自己的精彩蓝图；愿更多高校能重视生涯教育，为青年成长保驾护航，让更多青年在精准规划中实现人生价值，在不懈奋斗中书写青春华章。
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